Программа онлайн-курса
«Повторяем математику первого класса»
«Повторяем математику первого класса»
ЗАНЯТИЕ 1 «Моделирование отношений между величинами. Опосредованное сравнение».
Результат:
Ребенок закрепит умение опосредованно сравнивать величины, вспомнив и применив навыки построения схем из отрезков и записи формул для успешного решения задач на «больше/меньше».
Что делаем на занятии:
Вспоминаем как изображать отношения между величинами с помощью отрезков и как записывать формулы. Работа со схемами и отрезками. Решение задач на «больше/меньше».
Результат:
Ребенок закрепит умение моделировать отношения между целым и его частями, переводя их на язык схемы, схемы с «лучиками» и расставляя соответствующие значки в буквенных формулах.
Что делаем на занятии:
Вспоминаем понятие целого и частей. Вспоминаем запись с «с лучиками». Моделируем отношения между величинами схемой и в виде «записи с лучиками». Расставляем значки целого и частей в формулах.
ЗАНЯТИЕ 2 «Целое и части»
ЗАНЯТИЕ 3 «Нахождение неизвестной величины. Решение уравнений»
Результат:
Ребенок закрепит понятия «уравнение», «решение уравнения» и «корень уравнения», вспомнят алгоритм нахождения неизвестной величины в буквенных и числовых равенствах, а также отработают конструирование собственных примеров по заданному корню или решению.
Что делаем на занятии:
Вспоминаем понятия «уравнение», «решение уравнения», «корень уравнения». Повторяем алгоритм решения буквенного и числового уравнения. Придумываем уравнения по его корню и решению.
Результат:
Ребенок закрепит умение составлять уравнения на сложение и вычитание по графической схеме и словесному описанию, используя названия компонентов действий (слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность), и отработали алгоритм нахождения неизвестного компонента.
Что делаем на занятии:
Составляем уравнения по схеме и словесному описанию. Отрабатываем алгоритм решения уравнений.
ЗАНЯТИЕ 4 «Решение уравнения с помощью схемы. Название компонентов действий сложение и вычитание»
ЗАНЯТИЕ 5 «Алгоритм решения задач»
Результат:
Ребенок закрепит умение решения текстовой задачи по алгоритму и отработает навык преобразования ее условия в графическую схему.
Что делаем на занятии:
Вспоминаем алгоритм решения текстовой задачи. Повторяем преобразование текстовой задачи в схему.
Результат:
Ребенок закрепит навык решения текстовых задач с числовыми и буквенными данными по готовой схеме, научились подбирать подходящие числа к абстрактным схемам и самостоятельно формулировать тексты задач на основе предложенной графической модели или готового решения.
Что делаем на занятии:
Решаем текстовые с числовыми данными и в буквенном виде. Подбираем числовые данные к задачам в буквенном виде. Продумываем тексты задач по схеме и решению.
ЗАНЯТИЕ 6 «Решение задач с помощью схемы»
ЗАНЯТИЕ 7 «Решение задач с помощью схемы»
Результат:
Ребенок закрепит навык решения и разбора задач и уравнений разных типов с помощью построения графических схем.
Что делаем на занятии:
Решаем и разбираем задачи и уравнения разных типов.
Результат:
Ребенок самостоятельно применит изученные алгоритмы решения задач и уравнений в контрольных заданиях, а последующий разбор работы позволит выявить и проанализировать индивидуальные ошибки для их коррекции.
Что делаем на занятии:
Дети выполняют самостоятельно задания по всем темам. Затем разбираем работу по итогам повторения.
ЗАНЯТИЕ 8 «Самостоятельная работа с последующим разбором»